Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Anak Usia Dini: Teori dan Praktik

Buku ini membahas secara komprehensif konsep, prinsip, dan praktik pengembangan kurikulum serta pembelajaran untuk anak usia dini (AUD). Kurikulum PAUD dipandang bukan sekadar dokumen administratif, melainkan refleksi dari filosofi pendidikan yang harus sesuai dengan karakteristik perkembangan anak.

Pembahasan diawali dengan landasan filosofis, teoritis, dan sosiologis kurikulum, kemudian mengulas prinsip-prinsip pengembangan kurikulum PAUD yang menekankan fleksibilitas, kebermaknaan, dan orientasi pada kebutuhan anak. Buku ini juga memperkenalkan berbagai model kurikulum dari berbagai negara, integrasi nilai-nilai lokal dan global, serta peran guru sebagai pelaksana dan pengembang kurikulum.

Selain itu, disajikan strategi pembelajaran berbasis pendekatan holistik dan bermain, pengembangan kompetensi sosial-emosional anak, penilaian autentik, hingga pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran PAUD. Tidak ketinggalan, buku ini menyoroti pentingnya kurikulum inklusif bagi anak berkebutuhan khusus, keterlibatan orang tua dan komunitas, serta inovasi dalam menghadapi tantangan masa depan pendidikan anak usia dini.

Dengan gaya penulisan yang aplikatif, buku ini diharapkan menjadi rujukan penting bagi mahasiswa, dosen, guru PAUD, maupun praktisi pendidikan. Kehadiran buku ini memberikan gambaran utuh tentang bagaimana menghubungkan teori pendidikan dengan praktik nyata, sehingga mampu mendukung terwujudnya pembelajaran anak usia dini yang bermakna, menyenangkan, dan berkarakter.